Minggu, 10 November 2013





 حروف النصب
Oleh : Muh. Shidiq Nurcahyo

فالنواصب عسرة وهى أن ولن وإذن وكى ولام كى ولام الجحود وحتى والجواب بالفاء والواو وأو

Maka amil – amil yang biasa menasabkan fi’il mudhori itu ada sepuluh, yaitu lafadz

 أن ولن وإذن وكى ولام كى ولام الجحود وحتى والجواب بالفاء والواو وأو

1.    أن : (المصدرية) ومنى المصدرية ايها يمكن ان تؤول مع الفعل المضارع بعدها بمصدر
أن   :(supaya/akan), yang dimaksud ialan أن masdariyah, yaitu apabila  أن dan lafadz yang dinasobkan bisa dita’wil dengan masdar.[1]
Contohnya : عجبت من أن تضرب   saya kagum atas pukulanmu, bisa di ta’wil
Menjadi عجبت من ضربك
Selain أن masdariyah, bukan termasuk amil yang menasobkan, yaitu :
a)      أن Mufassiroh, yaitu أن yang didahului jumlah yang bermakna Qo’ul (ucapan) tapi bukan hurufnya Qoul.[2]
Contoh : فأوحينا إليه أن إصنع الفلك  “lalu telah Kuwahyukan pada Nabi Nuh, maksudnya buatlah perahu”.  Dalam contoh ini didahului jumlah yang bermakna Qo’ul yaitu lafadz فأوحينا 
b)      أن Zaidah, yaitu أن  yang bertempat setelah lafadz أن لما ini tidak memiliki makna/arti.[3]
Contoh : أن جاء البشير فلما ”Ketika Nabi Muhammad, pembawa kabar gembira telah datang”.
c)      أن Muhoffaf dari أنٌ, yaitu أن yang bertempat setelah lafadz yang bermakna ilmi (mengetahui).[4]
Contoh : علم أن سيكونمنكم مرضى

2.      لن للنفي في المستقبل
لن  :(tidak akan), yaitu لن huruf nafi, nasob dan istiqbal. Dinamakan huruf nafi karena

Sabtu, 09 November 2013



SEJARAH SINGKAT FACEBOOK 
Oleh : Muh. Shidiq Nurcahyo
ANDA para peselancar dunia maya yang sering berjelajah dari situs satu ke situs lainnya pasti takkan lupa untuk nongkrong atau paling tidak sekedar mampir ke salah satu situs yang lagi meroket saat ini. Situs apa itu? Ya, tentu saja situs facebook! Saat ini siapa yang tidak mengenalnya? Bisa dipastikan orang yang melek huruf dan pernah berinternet pasti mengetahui situs yang satu ini. Bahkan mereka yang dulunya hanya berinternet untuk sekedar Membuka Email kini pun mulai betah berlama-lama di depan komputer untuk mengulak-ngulik akun Facebook-nya.

Data berbicara saat ini ada sekitar 175 juta profil aktif di situs Facebook dan setiap profil rata-rata memiliki 120 teman. Durasi pengaksesan profil berjumlah sekitar 3 miliar menit/hari dan lebih dari 18 juta pengguna meng-update profilnya setiap hari
. Lebih lanjut, menurut penelitian yang dilakukan oleh Student, Facebook termasuk dalam jajaran benda/hal kedua yang diingini oleh para pelajar/mahasiswa di AS setelah Ipod.

Tapi tahukah anda

Minggu, 07 April 2013

عليم اللغة العربية على مهارة الكلام

عليم اللغة العربية على مهارة الكلام


A. Memahami Kata Ganti (ضمير )
1. هُوَ : Dia (lk) )
2. هِيَ : Dia (pr) 
3. أَنْتَ : Kamu (lk)
4. أَنْتِ : Kamu (pr)
5. أَنــاَ : Saya
6. نَحْنُ : Kami/Kita

B. Memahami Kata Tanya (أسماء الإستفهام )

khat naskhi



اَلْبَابُ اْلأَوَلُ  
اَلْبَحْثُ
 ( اَلأَلِيْفُ ) اَلتَّعْرِيْفُ :

 اَلْخَطُ هُوَ نَوْعُ مِنَ الْكِتَابَةِ الْيَدَوِيَّةِ اَلَتيِ حُقُوْقُ الْتَّأْلِيْفِ وَصُنِعَ فِى الْعَصْرِى الْمَمْلَكَةِ الْعُثْمَانِيَةِ.   يَتِمَ إِنْشَاءُ وَالْغَرْضُ مِنَ هَذِهِ الْكِتَابَةُ الْيَدَوِيَةُ لِكَتَابَة ِمُوَحِدَةِ فِي جَمِيْعِ شُؤُوْنِ الْمَمْلَكَةِ وَرَسْمِيِ بَيْنَ أَلْعَوْبَةُ. وَفِقًا لِقَامُوْسِ يُقْصَدُ وَرَقَةُ مَكْتُوْبَةِ. طَوْرُ مِنَ الْكِتَابَةِ الْيَدَوِيَةِ هُوَخَطُ الْنَسْحِى وَخَطِ الثُّلُثِ وَلَكِنَّ تَطَوُرُهَا فِي شَكْلٍ مُخْتَلِفٍ ، وَقَالَ اِنَّهُ أَكْثَرُ بِسُهُوْلَةِ ُ. وَعَادَةً مَا تَكُوْنُ مَكْتُوْبَةً بِشَكْلٍ صَغِيْرٍ. شَكْلٌ قَصِيْرٌ وَبِلاَ رَأْس كَمِثْلِ خَطِ َالثُّلُثِ

" أَنْشِطَةُ يَوْمِيَّةٍ "



" أَنْشِطَةُ يَوْمِيَّةٍ "
أَنا طَالِبٌ فِي الجَامِعَةِ الإِسلَامِيَّةِ حُكُومِيَّة سَتَيْن مِيتْرَا.إِسْمِي جُونِي كَاوِجَايَا. أَنَا أَسْكُنُ فِي القَرْيَةِ، إِسْمُهَا القَرْيَةُ الجَادِمُلْيَا فِي لَمْفُوغِ شَرْقِيَّةِ. أَنَا إِبْنٌ وَاحِدٌ مِنَ الثَلَثَةٌ إِخْوَانٍ. عِنْدِي أُسْرَةٌ صَغِيْرَةٌ الَّتِي تَتْكُونْ مِنَ الأَبُ و الأُمُّ وَالثَّانِيَةُ الصَّدِيقِي. فِي المَنْزِلِ أنَا أَحْيَانَا أَفْعَل مِن عَمَلٍ لِأُسَاعِدَ الوَالِدَيْنِ. مِثْلُ كَمَا غَسَلَ لِبَاسًا,إِنْطِبَاقَ وَ أَعْمَلُ شَيْئً لِأُسَاعِدَهُمْ.الكَثِرُ عَلَى الأَعْمَلُ كَماَ عَمَلًا للأَخْوَاتُ لِأَنَّ أُمِّي لَاعِنْدَ هَا بِنْتٌ. بَلْ إِذَا لِامْرِ مِنَ الأُمّكَمَ كَنَسَ بِلَاطٌ وَ غَسَلَ إِنِطِبَاقُ أَنَا لَارَدٌّ. فِي الصَبَحِ، أَوَلْتُ وَقْتِ مِنَ الصَّلَاةِ الفَجْرِ.بَعْدَهَا أَذْهَبُ إِلى المَزرَعَةِ لِنَفْرِ مَطَاطَ أَسْجَارُ. هُنَاكَ أَعْمَلُ عَمَلاً مِنَ السَاعَةِ الخَامِسَةِ أَوْ بَعْدَ الصَّلَاةُ الفَجْرِ إِلَى السَاعَةِ السَّابِعَة

ceramah



السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
إن الحمد لله نحمده ونستعينه ونستغفره ونتوب إليه ونعوذ بالله من شرور أنفسنا ومن سيئات أعمالنا من يهده الله فلا مضل ومن يضلل فلا هادي له وأشهد أن لا إله إلا الله وحده لا شريك له وأشهد أن محمداً عبده ورسوله أدى الأمانة وبلغ الرسالة وجاهد في الله حق جهاده فصلوات الله وسلامه عليه وعلى آله وأصحابه ومن تبعهم بإحسان إلى يوم الدين. أما بعد:

Kaana Wa Akhwatuha


كَانَ وَاَخْوَاتُه
KAANA DAN SAUDARA-SAUDARA KAANA
1. Fungsi kaana
Fungsi kaana adalah
تَرْفَعُ الاِسْمَ وَتَنْصِبُ الْــخَبَر (merofakan isim (kaana) dan menasabkan khabar (kaana). Perhatikan tabel berikut ini
Keterangan
Sesudah di masuki kaana
Sebelum di masuki kaana
مُحَمَّدٌ : isim kana
صَالِحًا : khabar kaana
كَانَ مُحَمَّدٌ صَالِحًا
مُحَمَّدٌ صَالِحٌ
راَزِقٌ : isim kana
نَاجِحًا: khabar kaana
كَانَ راَزِقٌ نَاجِحًا
رَازِقٌ نَاجِحٌ
حَمِيْدَةٌ : isim kana
مَاهِرَةً : khabar kaana
كَانَتْ حَمِيْدَةٌ مَاهِرَةً
حَمِيْدَةٌ مَاهِرَةٌ
2. اَخْوَاتُ كَانَ (saudara-saudara kaana)
Yang termasuk akhwat kaana adalah :

Rabu, 30 Januari 2013

Apa si belajar itu??

MEMAHAMI KONSEP DASAR BELAJAR

Disusun Oleh :

MUHAMMAD SHIDIQ NURCAHYO
A.    Pengertian Belajar.
Belajar adalah suatu kata yang sudah akrab dengan semua lapisan masyarakat. Bagi para pelajar atau mahasiswa kata “belajar” merupakan kata yang tidak asing. Bahkan sudah merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari semua kegiatan mereka dalam menuntut ilmu di lembaga pendidikan formal. Kegiatan belajar mereka lakukan setiap waktu sesuai keinginan. Entah malam hari, sing hari, sore hari ataupun pagi hari.
Namun, dari semua ini tidak setiap orang mengetahui apa itu belajar. 
di bawah ini merupakan pengertian belajar.

bagaimana si konsep pendidikan seumur hidup itu?

KONSEP PENDIDIKAN SEUMUR HIDUP

Disusun Oleh :

Muhammad Shidiq Nurcahyo
Pendidikan adalah lembaga dan usaha pembangunan bangsa dan watak bangsa. Pendidikan yang demikian mencakup ruang lingkup yang amat kompherensif, yakni pendidikan kemampuan mental, pikir (rasio, intelek) kepribadian manusia seutuhnya. Untuk  membina kepribadian demikian jelas memerlukan rentangan waktu yang relatif panjang; bahkan berlangsung seumur hidup.

A.    Konsep pendidikan seumur hidup.

Senin, 28 Januari 2013

“Perkembangan Alam Pikiran Manusia''

Oleh: 

Muhammad Shidiq Nurcahyo              
  1. Rasa Ingin Tahu Manusia
     Manusia mempunyai rasa ingin tahu terhadapa rahasia alam, mencoba menjawab dengan menggunakan pengamatan dan pengalaman, tetapi sering mencoba menjawab dengan memuaskan. Pada masa kuno untuk memuaskan mereka menjawab sendiri. Misalnya, kenapa ada pelangi, dan mereka membuat jawaban, pelangi adalah seendang bidadari atau kenapa gungung meletus, jawabannya yang berkuasa marah. Dari hal ini timbulnya pengetahuan tentang bidadari dan sesuatu yang berkuasa. Pengetahuan baru itu muncul dari kombinasi antara pengalaman dan kepercayaan yang disebut mitos. Cerita-cerita mitos disebut Legenda. Mitos dapat diterima karena keterbatasan penginderaan, penalaran, dan hasrat ingin tahu yang harus dipenuhi. sehubungan dengan kemajuan zaman, maka